10月17日，是李晓驷中德班模式精神分析连续培训项目课程开展的第二天，课程主要围绕初始访谈、临床案例展开了讲解与传授，大家依旧精神饱满投入到了学习中来。
上午，李晓驷老师在前一天讲解精神分析的基本理论的基础之上，老师提出了今天的主题-初始访谈。
首先李晓驷老师阐述了初始访谈的概念及其历史及其发展趋势，在讲解中李老师着重强调了初始访谈与初次访谈的异同、访谈技巧等。
其次李老师针对初始访谈的主要任务进行详细深入的介绍，谈到初始访谈几个主要任务：
·了解病人的信息，心理咨询师要了解病人的一般信息、观察其外观，并引导病人进行主述，以及讲述他的现病史，既往史，个人史、家族史等；·作出诊断性评估，依据精神疾病的诊断以及精神动力学的诊断，心理咨询师要从动态的角度多维度，发展变化假设性的角度了解访谈对象的相关信息；
·确定是否适合精神分析治疗，以及以何种形式进行治疗；
·建立治疗关系，通过临床案例讲解精神动力学治疗中建立治疗关系的方法。
最后老师针对初始访谈4个不同阶段过程进行了系统的阐述，课程中结合案例与学员进行互动交流，帮助学员了解不同阶段心理咨询师的任务、目标等。通过本次学习加深了学员对初始访谈的理解与及操作技能。
下午的督导中，两位学员对案例进行了汇报。在学员汇报过程中，李晓驷老师对咨询讲述访谈对象的信息进行分步骤深入剖析，引导每位学员对案例的访谈细节发表见解，通过案例交流帮助学员学会有效接收、理解访谈对象的信息，特别是隐藏在背后的信息，学会从访谈对象主诉、家族史、个人史等相关信息剖析事件发生的原因。
课程在热烈的督导与讨论中又悄悄接近了尾声，但大家对课程的热情却丝毫不减，大家深刻的领会到了精神分析是一门透过现象看本质，透过细节看意义的学问，李老师循序渐进的理论讲授加实际案例督导，令每一位学员受益匪浅！大家载着满满信息同时一起期待最后一天的学习！
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